“La formazione iniziale degli insegnanti di lingue nelle SSIS”. Atti del Convegno

L’articolo sviluppa la relazione presentata al Convegno internazionale sulle lingue romanze, focalizzandosi sulla formazione degli insegnanti di lingua francese nelle SSIS e facendo un bilancio riguardo agli obiettivi e ai risultati delle attività svolte. Uno degli obiettivi principali della SSIS Toscana è stato quello di valorizzare il ruolo dei docenti supervisori, coinvolgendoli nelle attività di programmazione didattica e riservando loro uno spazio adeguato all'interno di tutti i settori didattici: laboratorio, tirocinio, insegnamenti di area. Per rendere davvero operante il collegamento tra ricerca e didattica, “dovrebbero essere approntati progetti -di studio, di sperimentazione, di ricerca-azione- che coinvolgano continuativamente docenti universitari e delle scuole; tuttavia già la strutturazione della SSIS in aree di apprendimento teorico-pratiche può costituire una prima risposta all'esigenza, avvertita da molti nella scuola, di un ruolo più attivo e propositivo rispetto a quello tradizionale, essenzialmente divulgativo” (p. 60) L’articolo si conclude con uno spaccato delle attività svolte nel laboratorio didattico di lingua e letteratura francese.