Lingue straniere e scuola elementare: nuove tecnologie, verifica e valutazione

Lingue straniere e scuola elementare: nuove tecnologie, verifica e valutazione

Autore: 

Edizioni dell’Orso, Alessandria, 1993 pp.206.

Il testo, nato nei primi anni dell’introduzione della lingua straniera nella scuola elementare italiana, vuole fornire un quadro su quanto sia possibile ottenere nell’insegnamento di una LS a bambini della scuola primaria, anche sulla base dei risultati di una sperimentazione triennale (1989/1992) di introduzione dell’inglese presso un Circolo didattico toscano.

Il testo si divide in tre sezioni: 1) un modello glottodidattico per l’insegnamento di una lingua straniera nella scuola elementare, anche alla luce delle disposizioni legislative; 2) un’analisi delle opportunità offerte dalle tecnologie (audiovisivi e calcolatore) alla glottodidattica delle lingue straniere a bambini; 3) un quadro delle strategie e delle metodologie per la verifica e la valutazione della competenza in lingua straniera dei bambini della scuola elementare.

Gli ultimi due capitoli riportano i risultati della sperimentazione di introduzione della lingua straniera nella scuola elementare seguita dai due autori.

Il testo si rivolge ad insegnanti, studenti universitari e formatori.

Per quanto alcune parti del testo siano necessariamente oggi superate (la velocità con la quale evolvono le tecnologie informatiche rende obsoleto un testo ancora prima della sua pubblicazione; le riforme e le indicazioni legislative che regolano l’insegnamento delle lingue straniere nella scuola elementare si sono susseguite negli anni, e oggi stanno per essere spazzate via dalla riforma del sistema scolastico italiano), le indicazioni teoriche e metodologiche in particolare sulle aree di competenza linguistico-comunicative (cap. 2), sull’immagine nella didattica (cap. 4), sulla verifica e valutazione (cap.8) forniscono un modello chiaro e utile a chiunque si interessi di didattica delle lingue straniere a bambini.

luise@unifi.it
Università di Firenze

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