COPPOLA D.

Percorsi di formazione dell’insegnante di lingue

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Il volume, scrive Luca Curti nella Presentazione, “costituisce un importante contributo alla ricerca nel campo della didattica e della formazione -nel caso specifico, della glottodidattica e della formazione degli insegnanti di lingue e letterature straniere-; esso testimonia come la collaborazione tra università e scuola, gestita con pari dignità, pur nella più limpida distinzione delle compe

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“L'inter-azione glottodidattica nell'istruzione primaria: stili di insegnamento, strategie di apprendimento, bisogni, motivazioni”

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La proposta contenuta in questo ampio e denso saggio è attuale e in sintonia con le istanze dei principali documenti europei e italiani sul plurilinguismo. Essa riguarda l’insegnamento a bambini non di una, ma di più lingue straniere, “in modo da far cogliere, fin dall’inizio, il carattere convenzionale dei diversi codici linguistici e le molte e varie realtà socio-culturali da essi veicolate.

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Criteri e strumenti della valutazione glottodidattica, Corso di formazione on line

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L’obiettivo di questo corso di autoformazione on line è quello di fornire all’insegnante di lingue una formazione di base sulla valutazione delle competenze linguistico-comunicative e sul Language Testing, tenendo conto degli scopi e della funzione promozionale della valutazione, ma anche dei suoi limiti, del suo rapporto con la programmazione curricolare e con la verifica, dei requisiti e dei

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La certificazione di competenza nelle lingue straniere, Corso di formazione on line

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Cos’è la certificazione di competenza nelle lingue straniere? Quali

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