AUTOAPPRENDIMENTO

“Adattiamoci! Un esempio di sistema flessibile nell'apprendimento linguistico in rete”

I recenti sondaggi relativi ai dispositivi mobili mostrano un notevole incremento per quanto riguarda la diffusione di tali tecnologie. Di concerto è stato rilevato un aumento significativo nell’uso dei dispositivi mobili per quanto riguarda l’accesso alla rete e la connessione ai Social Network.

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“E-learning e università: risultati e sviluppi di un progetto di formazione in ambito accademico”

Il crescente utilizzo delle tecnologie spinge, anche in ambito accademico, a una nuova interpretazione dei tradizionali concetti di sapere, cultura, apprendimento, insegnamento; ciò è necessario per poter comprendere pienamente le potenzialità e i limiti della formazione a distanza.

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“Metodi per il riconoscimento di profili utente in ambienti di apprendimento elettronici: survey e problemi aperti”

Il presente contributo riguarda una delle linea di ricerca del PELT - Progetto E-Learning Trasversale - (Vedi scheda) che indaga le caratteristiche preminenti del processo di apprendimento in ambiente virtuale, gli stili cognitivi degli utenti/apprendenti, le strategie di apprendimento, i processi collaborativi.

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Criteri e strumenti della valutazione glottodidattica, Corso di formazione on line

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L’obiettivo di questo corso di autoformazione on line è quello di fornire all’insegnante di lingue una formazione di base sulla valutazione delle competenze linguistico-comunicative e sul Language Testing, tenendo conto degli scopi e della funzione promozionale della valutazione, ma anche dei suoi limiti, del suo rapporto con la programmazione curricolare e con la verifica, dei requisiti e dei

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