ZORZI D.

“La lezione accademica: aspetti informativi e interpersonali nelle digressioni”

Autore: 

Il contributo presenta alcune considerazioni sulla “lezione accademica”. Partendo dal presupposto che il termine “lezione” costituisce più un’etichetta istituzionale che un’etichetta descrittiva, in realtà vi sono diverse modalità didattiche che si riconoscono in questo termine. Occorre definire due parametri per definire le varie configurazioni: a.

Prospettive ed applicazioni per l’insegnamento dell’italiano L2

Autore: 

Il libro in oggetto raccoglie i frutti di un corso di formazione rivolto ad insegnanti di scuola elementare e media-inferiore.

Keywords: 

Abbonamento a RSS - ZORZI D.

Laboratorio Itals newsletter

Iscriviti per rimanere sempre informato sui nostri corsi e le nostre Attivitá

Abbonamento a Laboratorio Itals newsletter feed

Contatti

Per informazioni contattaci ai seguenti recapiti


Per informazioni sui Master: