L’educazione interculturale si avvale da sempre di strumenti quali il cinema nella costruzione di percorsi didattici e formativi. Alle numerose ed encomiabili iniziative di questo genere mancava un sostrato teorico che ne corroborasse il valore. L’uso strumentale del cinema come veicolo di intercultura trova il suo limite nella considerazione del cinema come accessorio didattico, più che come ambiente all’interno del quale cercare significati condivisi.

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