Bollettino Itals Giugno 2019

l’intero numero n. 79 è dedicato alle tecniche didattiche. Presentiamo attività sperimentate a diversi latitudini da diversi colleghi.

Seguono, da ultime, alcune recensioni.

Sommario

Riflessioni ed esperienze didattiche

Il Paginario
Attività per la lettura estensiva in classe
(Leonardo Villa-Forte, Rio de Janeiro)
(traduzione e redazione di Michel Marques de Faria)
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Arrivano belle notizie da… Instagram: fonte di ispirazione.
Attività per stimolare la scrittura creativa
(Silvia Fastuca, Ramos Mejía, Argentina)
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Chi fa cosa in azione
Attività dinamica di reimpiego sintattico
(Francesca Tammaccaro, Venezia)
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Gioco dell’oca vivente.
Attività dinamica di comprensione
(Francesca Tammaccaro, Venezia)
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Una giornata imperfetta.
Attività per ripassare i verbi al passato prossimo e all’imperfetto
(Francesca Tammaccaro, Venezia)
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Dimmi che tavolozza hai e ti dirò chi sei.
Attività integrata (scrittura e produzione orale)
(Francesca Tammaccaro, Venezia)
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Stop!
Attività dinamica di reimpiego
(Francesca Tammaccaro, Venezia)
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No ho mai...
Attività per fissare il passato prossimo
(Paolo Torresan, Niterói)
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Contestualizzare gli enunciati di un drill.
Attività per far esercitare una regola morfologica e avviare alla produzione scritta
(Paolo Torresan, Niterói)
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Differimento del tema
Attività per sviluppare la produzione scritta
(Paolo Torresan, Niterói)
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La terna di domande
Struttura per sviluppare la conoscenza all’interno del gruppo
(Paolo Torresan, Niterói)
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Il tema autodeterminato
Strategia per definire l’argomento di una produzione scritta oggetto di verifica
(Paolo Torresan, Niterói)
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Se fossi un albero
Attività per far reimpiegare il periodo ipotetico
(Alessia Murgi, Mar del Plata)
(Scarica la versione PDF) (Scarica l’audio) (Scarica la presentazione Power Point)

Auguriamo una proficua sperimentazione.

La redazione

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