LINGUA SECONDA

“Insegnare italiano come L2 e come LS: analogie e differenze teoriche e metodologice”

Autore: 

Il volume che raccoglie questo saggio (cfr. apposita scheda) raccoglie lezioni accademiche tenute all’Università di Salerno e mirate agli studenti della Facoltà di Lingue visti sia come studenti, quindi interessati a migliorare la qualità del loro apprendimento, sia come potenziali docenti futuri di lingue straniere.

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Handling Complaints Cross-Culturally: Italians Vs Anglo-Australians

Autore: 

Il saggio di Camilla Bettoni e Antonia Rubino si presenta come uno “spicchio” di un’analisi più ampia e dettagliata condotta dalle autrici su un corpus di dati da loro raccolti fra il 2004 e il 2005.

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L’acquisizione dell’italiano L2 da parte di immigrati adulti

Autore: 

Il volume curato da Jafrancesco presenta la raccolta degli atti del convegno ILSA tenutosi a Firenze il 16 ottobre 2004 sul tema dell’acquisizione dell’italiano L2 da parte di immigrati adulti.

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“Alfabetizzazione degli adulti e lingua seconda”

Autore: 

In questo articolo, che fa parte della raccolta degli atti del Convegno ILSA 2004, l’autrice presenta il tema generale della didattica dell’italiano L2 ad adulti immigrati con particolare riferimento all’alfabetizzazione dei discenti.

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