LINGUA SECONDA

Star bene a Babele. Pedagogia della comunicazione e proposte didattiche per la classe multilingue

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Il testo non è ascrivibile specificamente alla ricerca glottodidattica se non per il fatto che in quasi tutti i saggi il problema dell’insegnamento dell’italiano L2 emerge prepotentemente, anche se viene poi affrontato con una logica pedagogica o, come nel corposo saggio della curatrice, con un approccio multidisciplinare, comunque sempre di orientamento psicopedagogico.

Imparare l’’italiano, imparare in italiano

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Questo volume, curato da Graziella Favaro, compie un’ampia ricognizione delle problematiche concernenti le diverse fasi dell’inserimento di alunni non italofoni nella scuola.

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L’’italiano e le altre lingue

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Il volume raccoglie i diversi contributi proposti durante il settimo convegno nazionale dei centri interculturali svoltosi a Modena il 5 e 6 novembre 2004.

L’italiano per lo studio nella scuola plurilingue: tra semplificazione e facilitazione

In questo volume sono raccolte le relazioni del convegno-seminario dal titolo “Alunni stranieri nella scuola: l’italiano per lo studio” tenutosi a Bergamo dal 17 al 19 giugno 2002.

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