LINGUA STRANIERA

“Aimes-Tu le français?”

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Si condivide a pieno l’incipit della presentazione di Marie-Christine Jamet al volume di Fabio Caon “Uno studio qualitativo sulle rappresentazioni della lingua francese nel mondo della scuola media ci voleva”. E davvero serviva documentare lo stato dell’arte dell’insegnamento e dell’apprendimento della seconda lingua nelle scuole dell’obbligo italiane.

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Il consumo culturale di lingue in Italia

Il contributo di Borello s'inserisce nella prima parte del volume “l'offerta linguistica in Italia”, volume diviso in tre sezioni che fotografano rispettivamente il consumo culturale di lingue in Italia, il consumo di italiano per stranieri, l'offerta di L2, il ruolo dell'e-learning fino al 2007.

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La lingua straniera nella scuola dell’infanzia. Fondamenti di glottodidattica

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Malgrado siano sempre più numerose le scuole dell’infanzia che propongono esperienze di sensibilizzazione ad una lingua straniera e siano circa quindici anni inoltre che si conducono sperimentazioni controllate, pur esistendo pubblicazioni che documentano e sintetizzano i risultati delle sperimentazioni, non era presente nel panorama editoriale italiano un’opera che affrontasse il tema dell’in

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CLIL Methodology in University Instruction: Online and in the Classroom. An Emerging Framework

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Il volume raccoglie i contributi presentati ad un Convegno tenutosi ad Urbino nel 2009, a conclusione di un Progetto di Ricerca di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN) portato avanti dall’Università di Urbino, progetto che ha studiato un caso di applicazione della metodologia CLIL, che prevede l’insegnamento integrato di una disciplina non linguistica attraverso una lingua straniera veicolare,

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