Self-Access - Autonomia e Tecnologie nello studio dell’inglese come lingua straniera

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L’autoapprendimento linguistico nei centri di self-access (SAC) è il tema centrale di questo volume che, muovendo da un’indagine sul campo e da varie sperimentazioni, mira a fornire un’analisi dello studio autonomo delle lingue; in particolare, il riferimento è allo studio della lingua inglese, dei suoi elementi fondanti, delle possibili applicazioni in queste strutture, coniugando riflessioni

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CLIL: un nuovo ambiente di apprendimento

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Il testo raccoglie gli Atti di un Convegno organizzato dal Laboratorio CLIL del Dipartimento di Scienze del Linguaggio dell’Università Ca’ Foscari tenutosi a Venezia nel 2004, con la finalità di offrire una visione a tutta campo degli aspetti legati alla realizzazione di progetti di insegnamento veicolare.

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L’ADIL2 (Archivio Digitale di Italiano L2)

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Nell’articolo si presenta la banca dati ADIL2, realizzata per il Centro di Eccellenza della ricerca Osservatorio Linguistico Permanente dell'Italiano diffuso fra stranieri e delle lingue immigrate in Italia dell’Università per stranieri di Siena.

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Sulla costruzione del periodo ipotetico in italiano L2

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L’articolo presenta i risultati di una ricerca sullo sviluppo dei costrutti ipotetici in apprendenti di italiano L2 sottoposti ad istruzione formale ed è basato su dati tratti dal corpus ADIL2. I risultati sono confrontati con quelli di ricerche già compiute su apprendenti spontanei.

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