Ci sono due, forse tre ambiti (se si include anche la scrittura e più in generale la testualità), che a detta del sottoscritto rischiano di rimanere nello scantinato della glottidattica italiana: la fonetica e la correzione dell’errore.

Molti docenti spesso vedono il PC, tanto nella loro vita privata quanto nell’impiego didattico, come uno strumento caratterizzato da tre funzioni: la scrittura, la ricerca di informazioni (internet), lo scambio di messaggi (email).