Gli A. presentano, in questo loro lavoro, un’articolata riflessione intorno ad alcuni temi di fondamentale importanza per la glottodidattica. Alla luce degli studi di metacognizione, che confermano quanto la capacità di imparare ad imparare sia fondamentale in contesti scolastici sempre più complessi e mutevoli, gli A.

Con questo volume, l’A. intende raccogliere e integrare le basi teoriche della ricerca azione con la trattazione approfondita di alcuni dei nodi problematici della pratica e della riflessione scolastica come ad esempio l’analisi dell’errore, la valutazione delle competenze, il tutoraggio, l’insegnamento delle microlingue e l’approccio alla letteratura. Se, come dice giustamente l’A.