Servizio Abstract

La Biblioteca Italiana di Glottodidattica (BiG) è un servizio di schedatura e recensione collocato on line a disposizione di tutti gli italianisti del mondo: esso riporta la glottodidattica italiana (in generale, non solo quella dell'italiano a stranieri) dal 1995 in poi, secondo due principi: sono schedati e commentati non solo i saggi su riviste e su raccolte, ma anche i singoli capitoli dei libri più generali, intesi come saggi monografici. Ogni saggio o capitolo è marcato con una o più parole chiave, in modo che sia possibile la ricerca per temi.

“Introduzione”

Autore: 

Nell’Introduzione al volume, l’Autrice sottolinea che i diversi contributi debbono essere letti come “altrettante ipotesi di formazione, proposte di percorso che ogni autore ha filtrato attraverso la personale esperienza professionale e umana maturata nel tempo, mentre, assieme agli altri, lavorava alla costruzione di quel ponte tra ricerca e didattica, teoria e prassi, università e scuola sul

Keywords: 

“Tendenze e sviluppi del Language Testing nel nuovo millennio: dai modelli tecnologici all’istanza etica”

Autore: 

Nel saggio si mettono a fuoco gli aspetti più significativi e attuali del Language Testing (LT), alla luce dei più importanti risultati della ricerca dagli anni Ottanta a oggi: se oggi, grazie allo sviluppo della tecnologia, “si può disporre di test e modelli statistici sofisticati in grado di fornire risultati sempre più attendibili, sembrano tutt’altro che risolti i problemi che ancora si imp

Keywords: 

“Il sistema delle certificazioni europee e i parametri del Framework”

Autore: 

Questo saggio prende in esame le caratteristiche e gli scopi della valutazione certificatoria, considerando anche le istanze e i parametri del Quadro Comune Europeo e le cause che hanno portato a una massiccia diffusione delle certificazioni.

Keywords: 

“La formazione iniziale degli insegnanti di lingue nelle SSIS”. Atti del Convegno

Autore: 

L’articolo sviluppa la relazione presentata al Convegno internazionale sulle lingue romanze, focalizzandosi sulla formazione degli insegnanti di lingua francese nelle SSIS e facendo un bilancio riguardo agli obiettivi e ai risultati delle attività svolte.

Keywords: 

Qualità della didattica e tirocinio formativo per l'italiano L2

Il libro introduce e approfondisce due argomenti di grande attualità per la formazione dei docenti di italiano come seconda lingua:lil monitoraggio della qualità dei corsi di formazione per docenti di L2 e il tirocinio formativo in classi di italiano L2 per la didattica dell'italiano L2.

Keywords: 

Formare on line i docenti di lingue e italiano L2

L'opera curata dai Professori Balboni e Margiotta tocca una serie di temi cruciali della formazione a distanza e apre una serie di scenari sul ventaglio di opportunità di formazione on line per gli insegnanti di lingua seconda e straniera.

Keywords: 

Facilitare l'apprendimento dell'italiano L2 e delle lingue straniere

Autore: 

Sin dall'introduzione si evince il fine della raccolta di saggi curata da Caon, ovvero quello di creare una piattaforma condivisa rispetto al concetto di 'facilitazione', troppo spesso frainteso. Si confonde infatti l'idea di facilitare con quella di rendere semplice, quindi si banalizza e si svuota di signiificato.

Keywords: 

“La figura e la formazione dell’insegnante di italiano LS”

Autore: 

Il saggio inizia con la presentazione di alcuni dati interessanti che rappresentano lo stato della

richiesta e offerta di lingua italiana nel mondo, ma anche dati relativi alla motivazione e la

provenienza dei discenti. Secondo l’analisi, denominata Italiano 2000, sono aumentati

Keywords: 

“Il profilo professionale dell’insegnante di lingua straniera”

Autore: 

Il contributo di Mariapia Primon inizia con le riflessioni sui concetti di “insegnante nato” e

“insegnante formato” e sottolinea tre aspetti della formazione dell’insegnante di lingua straniera:

competenza comunicativa come obiettivo, scientificità come criterio, didattica delle lingue straniere

Keywords: 

Italiano lingua seconda: fondamenti e metodi

Già nel 2000 è stato pubblicato un volume che raccoglie saggi di diversi esperti del settore della didattica dell’italiano come lingua seconda, nati all’interno o in contatto con il Progetto Alias (www.unive.it/progettoalias); ora esce una seconda opera, che unisce in volume una serie di saggi, prima pubblicazione di una collana, Risorse didattic

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