GLOTTODIDATTICA GENERALE

“Dall’approccio comunicativo all’approccio dialogico: una nuova prospettiva per l’insegnamento/apprendimento linguistico”. Atti del convegno

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Il saggio riprende e sviluppa la relazione presentata al convegno di Prato del 2008.

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“L’inter-azione glottodidattica: un approccio dialogico”

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Questo sostanzioso saggio apporta un contributo originale al dibattito teorico relativo ai fondamenti della glottodidattica, in quanto coniuga l’istanza umanistico-affettiva con quella pragmatico-comunicativa nella proposta di un approccio dialogico i cui fondamenti teorici sono le nozioni di “intersoggettività” e “agire comunicativo”.

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“L’incontro con l’altro nella comunicazione interculturale”

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Dopo aver preso in esame i concetti di “identità” e “cultura”, l’Autrice si sofferma sui principali nodi della comunicazione interculturale, tenendo conto della complessa dialettica tra identità e alterità.

Sillabo di riferimento per la formazione degli insegnanti di italiano a stranieri.

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Nella prima parte di questo volume il curatore mette in luce le fondamentali modalità di formazione e le coordinate teoriche che contraddistinguono la filosofia del Progetto ITALS.

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