Il saggio fa parte della serie di scritti in onore di Katerin Katerinov (vedi scheda) e si inserisce nel filone di studi su un aspetto particolare della competenza comunicativa, la comunicazione interculturale, che da un decennio ha trovato cittadinanza nell’ambito della letteratura glottodidattica. L’A.

Il volume rappresenta un contributo alla riflessione, non ancora abbastanza approfondita, sulla differenza nella natura e nel ruolo di due figure essenziale nel processo di accoglienza ed integrazione degli alunni migranti nella scuola italiana: il facilitatore linguistico (un madrelingua italiano o comunque un bilingue con altissimo livello di italiano) ed il mediatore linguistico (uno stranie