Il volume rappresenta un contributo alla riflessione, non ancora abbastanza approfondita, sulla differenza nella natura e nel ruolo di due figure essenziale nel processo di accoglienza ed integrazione degli alunni migranti nella scuola italiana: il facilitatore linguistico (un madrelingua italiano o comunque un bilingue con altissimo livello di italiano) ed il mediatore linguistico (uno stranie

Fabio Caon (Università Ca’ Foscari Venezia) e Vinicio Ongini (Ministero della Pubblica Istruzione) con il presente lavoro forniscono ai nativi e ai migranti in età scolare, nonché alle agenzie educative uno straordinario strumento per l’apprendimento dell’italiano come lingua seconda ed insieme un utile veicolo d’integrazione sociale.