Il presente saggio, contenuto nel decimo numero della Rivista ITALS, riporta ed analizza i risultati di una ricerca sul campo condotta dagli autori relativamente all’italiano a stranieri.
Il presente saggio, contenuto nel libro Insegnare italiano nella classe ad abilità differenziate, propone un’interessante applicazione della teoria delle intelligenze multiple per la didattica dell’italiano L2/LS.
Il saggio di Dolci e Spinelli, inserito nel volume Il piacere di imparare, il piacere di insegnare a cura di G. Serragiotto, si propone di descrivere un percorso didattico per lo sviluppo di competenze linguistiche e culturali all’interno di un ambiente virtuale bilingue e biculturale.
Il volume curato da Cristina Dichirico raccoglie i risultati del progetto AP.P.L.E. (Apprendimento Precoce delle Lingue Europee), una ricerca-azione sull’insegnamento delle lingue straniera nel ciclo prescolare e primario promossa dagli IRRE Lombardia, Friuli Venezia Giulia, Liguria, Piemonte e Marche.